“教而不研則淺，研而不教則空”。教研活動是教學當中的重要環節，是教學的另一種關鍵形式。教師之所以要進行教研活動，是因為要重新審視教學過程，發現問題、思考問題并解決問題，使教學實踐不斷得到完善，從而讓教學工作朝著最優方向發展。

“他山之石可以攻玉”，教研也是教師之間交流探討的過程，教師們可以在教研中相互學習并借鑒他人的經驗、理念、教學方法，從而在實踐中去改進自己的教學方法，形成自己的教學風格和特色。

我校每日上午11點的教研活動，猶如一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經歷、感悟、成長。年輕教師輪流發言，各抒己見，共同切磋。由學科組長牽頭，老師們總結在昨天授課時出現的問題，規劃好明天要講的內容和知識點。指導反思，促進教學。

教師個人的專業發展，肯定離不開整個集體的分享和交流。在每日教研的過程當中，學科組長都會組織和領導老師們一起研究優秀課例，商量教學進度，規劃教學安排。老師們的教研熱情高漲，探討的問題也都是在平常上課時經常會遇到的，非常具有針對性和實用性。

同時，很多教師在教研時也會提出比較創新的想法，將教學點子更好地融入到課堂教學當中，在促進自身專業能力提升的同時，也更能夠增強整個學科組的教研能力。

好成績的取得并非一日之功，而是長久地積累所得。英華的老師們時時研，日日研，常研常新，使教研保持生機和活力，使教師的業務能力穩步提升，成為一位與時俱進的綜合型優秀教師。